¡BIENVENIDOS A INNOVACIÓN DIDÁCTICA Y LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS!

En los últimos años, el uso de la tecnología ha aumentado en muchos campos tales como la medicina, los medios de comunicación, el entretenimiento, entre otros; el campo de la educación no es la excepción (Pasupathi, 2013). Los profesores de inglés deben buscar nuevas metodologías para enseñar el idioma con actividades más innovadoras, que vayan más allá de la educación tradicional.

El uso de estos dispositivos tecnológicos en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera es un tema controversial. Hay dos posiciones principales sobre este tema: por un lado, aquellos que están a favor de la integración de las TICs en el aula, debido a que se han demostrado sus ventajas (Sivakumaran, García, Davis, Jones, Choi y Dawson, 2012); por otro lado, aquellos que se oponen al uso de la misma, debido a diversas razones (Diamond, 2011; Wright, 2013).

El presente blog pretende ofrecer información relevante y de interés acerca de la importancia del uso de las TICs en el área de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera por medio del desarrollo de subtemas, cada uno de ellos directamente relacionado al tema principal. Espero disfruten de la información aquí mostrada ¡Bienvenidos!

"Un idioma te pone en el corredor de la vida.

Dos idiomas te abren cada puerta del camino"

Frank Smith

Bibliografía:

Pasupathi, M. (2013). Analyzing the Effect of Technology-Based Intervention in Language Laboratory to Improve Listening Skills of First Year Engineering Student. Profile Issues in Teachers' Professional Development, 15(1), 125-138. Tomado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169226229009

Sivakumaran, T., Garcia, K., Davis, L., Jones, Q., Choi, J., & Dawson, M. (2012). Student Perceptions of Multimedia Technology Integrated in Classroom Learning. International Journal of Humanities and Social Science, 2(11), 67-70. Tomado de http://www.ijhssnet.com/journals/Vol_2_No_11_June_2012/6.pdf

Diamond, S. (2011). Technology in today’s classroom: Are you a tech-savvy teacher? The Clearing House, 84 (5), 188-191. Doi: 10.1080/00098655.2011.557406

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